jueves, 22 de diciembre de 2011
recogida de premios del TERCER CONCURSO DE POESIA MATEMATICA-MATEMATIKA HIRUGARREN POESIA LEHIAKETA.
Mañana a las 11horas 55' en el Gimnasio de Romo-Handi se hará la entrega de premios a los alumn@s agraciados.
TERCER CONCURSO DE POESIA MATEMATICA-MATEMATIKA HIRUGARREN POESIA LEHIAKETA.
aquí tenéis algunas de las poesías presentadas, geniales, no?
Ander Juez
poema de mate
El radio enigmático me hace matemático
y el circulo polar me hace pensar.
Las mates son las mejores para estudiar
porque te ayudan a calcular.
Jesús Delgado 16D
Poesía
Las matemáticas
son infalibles
cuando menos te lo
esperas suspendes
Profesoras enfadadas
niños desobedientes
nunca contentos y
siempre tristes
Lo mio no son
las mates pero
si la geometría
y también hacer poesía
Numeros, operaciones
también parentesis y fracciones
todo el día
sentado en los sillones
Y cuando te quieres
levantar seguro
que algo tienes
que acabar
Itziar 16D
poesía con cuentas
¿Qué te cuentas?
Que tengo que hacer unas cuentas
Lo que tu tienes es cuento
Vaya, pedí la cuenta al hablar
Me aburro de tanto contar
Pues cuenta un cuento
Conmigo no cuentes
Entonces, cuenta estos versos
Dejame ver...así son nueve
Al llegar a díez está completo
Ander Juez
martes, 20 de diciembre de 2011
nuevo desafio. cien monedas 10, " cara"
Cien monedas, diez "caras": el desafío
Hay 100 monedas apoyadas en una mesa. De ellas, 10 son "caras".
Las otras 90 son "cecas". Las monedas son todas iguales, salvo que hay 10 apoyadas de una forma, y las restantes, de la otra.
Ahora, le voy a tapar los ojos con un pañuelo. Revuelvo las monedas para que usted no pueda recordar ni saber dónde estaban unas y otras (caras y cecas). El problema a resolver es el siguiente: tiene que separar las monedas en dos grupos, no necesariamente iguales, de manera tal que quede el mismo número de "caras" en los dos grupos. Está permitido dar vuelta las monedas (siempre sin mirar ) tantas veces como uno quiera, de cualquiera de los dos grupos.
Pero lo que tiene que garantizar es que, cuando termine el proceso, haya tantas "caras" en un grupo como en el otro. Ahora, lo dejo a usted. Le anticipo de todas maneras que, aunque no parezca posible (sin "espiar" o "hacer trampa"), el problema tiene solución. Eso sí: es muy poco probable que a uno se le ocurra de entrada, pero, como escribí más arriba, tiene una solución sencilla y al alcance de todos.
Hay 100 monedas apoyadas en una mesa. De ellas, 10 son "caras".
Las otras 90 son "cecas". Las monedas son todas iguales, salvo que hay 10 apoyadas de una forma, y las restantes, de la otra.
Ahora, le voy a tapar los ojos con un pañuelo. Revuelvo las monedas para que usted no pueda recordar ni saber dónde estaban unas y otras (caras y cecas). El problema a resolver es el siguiente: tiene que separar las monedas en dos grupos, no necesariamente iguales, de manera tal que quede el mismo número de "caras" en los dos grupos. Está permitido dar vuelta las monedas (siempre sin mirar ) tantas veces como uno quiera, de cualquiera de los dos grupos.
Pero lo que tiene que garantizar es que, cuando termine el proceso, haya tantas "caras" en un grupo como en el otro. Ahora, lo dejo a usted. Le anticipo de todas maneras que, aunque no parezca posible (sin "espiar" o "hacer trampa"), el problema tiene solución. Eso sí: es muy poco probable que a uno se le ocurra de entrada, pero, como escribí más arriba, tiene una solución sencilla y al alcance de todos.
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